為(wèi)進一(yī)步拓寬學生(shēng)視(shì)野，積累創作(zuò)素材，啓發學生(shēng)創作(zuò)靈感，提升學生(shēng)的(de)藝術(shù)修養，3月(yuè)23日(rì)，在三名教師(shī)的(de)帶領下(xià)，我校(xiào)工(gōng)藝美(měi)術(shù)專業(yè)18、19、20級學生(shēng)前往寶雞市(shì)青銅器(qì)博物(wù)館、寶雞文(wén)化(huà)藝術(shù)中心進行(xíng)了(le)參觀學習(xí)。

    上(shàng)午，師(shī)生(shēng)們參觀了(le)寶雞市(shì)青銅器(qì)博物(wù)館，逐一(≠yī)參觀了(le)“青銅之光(guāng)”、 “周禮之邦”、 “帝國(guó)之路(lù)”、 “智慧之光(guāng)”等展區(qū)，學生(shēng)們欣賞了(le)青銅器(qì)、玉器(qì)、陶器(qì)、金(jīn)器(qì)等精美(měi)絕倫的(de)藝術(shù☆)精品，了(le)解了(le)這(zhè)些(xiē)展品的(de)制(zhì)作(zuò)過程、藝術(shù)特色及藝術(shù)價值，深入了(&le)解了(le)周族興起、古公遷岐、武王滅商、分(fēn)封諸侯、周公禮制(zhì)、秦君遊獵、穆公稱霸等一(yī)系列重大(dà)史實，使學生(shēng)認識到(×dào)青銅文(wén)化(huà)魂之所在，感悟了(le)中華曆史文(wén)化(huà)的(de)厚重，看(kàn)到(dào)了(le)周秦文(wén)明(míng)對(duì)華夏五ε千年(nián)所做(zuò)出的(de)巨大(dà)貢獻，增強了(le)學生(shēng)的(de)民(mín)族自(zì)尊心和(hé)自(zì)豪感。

    下(xià)午，師(shī)生(shēng)前往寶雞市(shì)文(∏wén)化(huà)藝術(shù)中心，在寶雞市(shì)群衆藝術(shù)館進行(xíng)了(le)參觀學習(xí)，首先參觀了(le)一(yī)樓展廳的(de)書(shū) 畫(huà)作(zuò)品，展出的(de)作(zuò)品有(yǒu)國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、書(shū)法作("zuò)品等，作(zuò)品形式多(duō)樣，內(nèi)容豐富，構思精妙，技(jì)巧精湛，使學生(shēng)受到(dào)了(le)藝術(shù)熏陶并感受到(dào)了(le)寶∑雞濃厚的(de)藝術(shù)氛圍。

    随後，學生(shēng)參觀了(le)二樓的(de)寶雞市(shì)非物(wù)質文(wén)化(huà)遺産陳列館，師(₩shī)生(shēng)們通(tōng)過展廳中的(de)文(wén)字、圖片、實物(wù)、多(duō)媒體(tǐ)等多(duō)種形式，全方位、多(duō)角度了(le)解了(le)鳳翔泥塑、™西(xī)秦刺繡、炎帝祭典、寶雞社火(huǒ)、鳳翔木(mù)版年(nián)畫(huà)、岐山(shān)皮影(yǐng)等寶雞市(shì)¥非遺項目的(de)曆史傳承、藝術(shù)特色、制(zhì)作(zuò)工(gōng)藝等，使學生(shēng)領略了(le)寶雞民(mín)間(jiān)π藝術(shù)的(de)濃郁特色和(hé)風(fēng)格，感受到(dào)了(le)傳統民(mín)族民(mín)間(jiān)文(wén)化(huà)的(de)魅力，感&受到(dào)了(le)寶雞藝人(rén)的(de)智慧和(hé)工(gōng)匠(jiàng)精神。

    在參觀的(de)過程中，學生(shēng)們興趣濃厚，被一(yī)件(jiàn)件(jiàn)藝術(shù)珍品所深∑深吸引，久久伫立觀看(kàn)，并不(bù)時(shí)拍(pāi)照(zhào)、記錄，為(wèi>)今後的(de)創作(zuò)積累素材，專業(yè)課教師(shī)也(yě)從(cóng)專業(yè)角度對(d¥uì)作(zuò)品的(de)造型、色彩、藝術(shù)特點等進行(xíng)了(le)詳細的(de)講解和(hé)分(fēn)析，給學生(shēng)上(shà₽ng)了(le)一(yī)堂生(shēng)動的(de)現(xiàn)場(chǎng)課，使學生(shēng)們受益匪淺，提升了(le)學生(shēng)的(de)藝術(sh<ù)鑒賞水(shuǐ)平和(hé)藝術(shù)修養，也(yě)進一(yī)步激發了(le)學生(shēng)學習(xí) 和(hé)傳承民(mín)間(jiān)藝術(shù)的(de)激情和(hé)動力。