計(jì)算(suàn)機(jī)應用(yòng)專業(yè)2021級人(rén)才培養方案
一(yī)、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱：計(jì)算(suàn)機(jī)應用(yòng)專業(yè)
專業(yè)代碼：710201
二、入學要(yào)求
招收初中畢業(yè)生(shēng)或具有(yǒu)同等學曆的(de)肢殘及健全青年(nián)，教育類型為(wèi)中等職業(yè)教育。
三、修業(yè)年(nián)限
全日(rì)制(zhì)三年(nián)
四、職業(yè)面向
所屬專業(yè)大(dà)類（代碼） | 所屬專業(yè)類 （代碼） | 對(duì)應 行(xíng)業(yè)（代碼） | 主要(yào)職業(yè)類别（代碼） | 主要(yào)崗位類别（或技(jì)術(shù)領域） | 職業(yè)資格證書(shū)或技(jì)能(néng)等級證書(shū)舉例 |
信息技(jì)術(shù)類09 | 計(jì)算(suàn)機(jī)應用(yòng)090100 | 計(jì)算(suàn)機(jī)操作(zuò)員(yuán)（3-01-02-05）、打字員(yuán)（3-01-02-04） | 計(jì)算(suàn)機(jī)操作(zuò)員(yuán) 打字員(yuán) 計(jì)算(suàn)機(jī)硬件(jiàn)技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán)、計(jì)算(suàn)機(jī)設備營銷人(rén)★員(yuán) | 中文(wén)速錄1+X證書(shū)和(hé)數(shù)字圖像處理(lǐ)1+X證書(shū) |
五、培養目标與培訓規格
（一(yī)）培養目标
本專業(yè)堅持立德樹(shù)人(rén)，以促進就(jiù)業(yè)為(wèi)導向，提升學生(shēng)思想道(dào)德修養，人(rén)文(wén)素養和(hé)綜合職業(yè)能(néng)力為(wèi$)核心，強化(huà)學生(shēng)的(de)認知(zhī)能(néng)力、合作(zuò)能(n↑éng)力、創新能(néng)力、職業(yè)能(néng)力和(hé)勞動能(néng)力等關鍵能(n<éng)力培養，面向計(jì)算(suàn)機(jī)技(jì)術(shù)的(de)應用(yòng)領域，培養從(cóng)事(shì)計(jì)算(suàn)機(jī$)及相(xiàng)關設備的(de)使用(yòng)、維護、管理(lǐ)，以及相(xiàng)關領域的(de)軟件(jiàn)與'硬件(jiàn)操作(zuò)、辦公應用(yòng)、網絡應用(yòng)、多(duō)媒體(tǐ)應用(yòng)和(hé↕)信息處理(lǐ)等操作(zuò)或産品銷售，德智體(tǐ)美(měi)全面發展的(de)高(gāo)素質勞動者和(hé)技(jì)能(néng)型人(rén)才。
培養德、智、體(tǐ)、美(měi)全面發展的(de)專業(yè)基礎紮實，與社會(huì)經濟發展需求相(xiàng)适應的(de)、具備綜合職業(yè)能(néng)力和(hé)全面素質的(de)直接在計(jì)算(suàn)機(jī)應用(yòng)領λ域一(yī)線工(gōng)作(zuò)的(de)實用(yòng)型人(rén)才。
（二）人(rén)才培養規格
本專業(yè)畢業(yè)生(shēng)應具有(yǒu)以下(xià)職業(yè)素養、知(zhī)識和(hé)能(néng)力：
職業(yè)素質
1.具有(yǒu)良好(hǎo)的(de)職業(yè)道(dào)德、能(néng)自(zì)覺遵守行(xíng)業(yè)法、規範和(hé)企業(yè)規章( zhāng)制(zhì)度；
2.具有(yǒu)良好(hǎo)的(de)人(rén)際交往、團隊協作(zuò)能(néng)力和(hé)客戶服務意識；
3.具有(yǒu)計(jì)算(suàn)機(jī)應用(yòng)相(xiàng)關的(de)信息安全、知(zhī)識産權保護和(h©é)質量規範意識；
4.具有(yǒu)獲得(de)前沿技(jì)術(shù)信息、學習(xí)新知(zhī)識的(de)能(néng)力；
5.具有(yǒu)勞動精神、勞模精神和(hé)勞動實踐活動的(de)能(néng)力；
6.具有(yǒu)熟練的(de)信息技(jì)術(shù)應用(yòng)能(néng)力。
知(zhī)識要(yào)求
1.具有(yǒu)熟練的(de)中英文(wén)錄入能(néng)力，掌握文(wén)字排版技(jì)能€(néng)；
2.掌握計(jì)算(suàn)機(jī)應用(yòng)基礎知(zhī)識，具有(yǒu)熟練操作(zuò)計(jì)算(suàn)機(jī)和(hé)應用(yòn<g)辦公軟件(jiàn)的(de)能(néng)力；
3.具有(yǒu)計(jì)算(suàn)機(jī)網絡基礎知(zhī)識和(hé)技(jì)能(néng)；
4.具有(yǒu)計(jì)算(suàn)機(jī)應用(yòng)領導常用(yòng)工(gōng)具軟件(jiàn)的(de)應用(yòng)能(néng)力；
5.具有(yǒu)多(duō)媒體(tǐ)素材處理(lǐ)、簡單的(de)動畫(huà)設計(jì)能(néng)力；γ
6.具有(yǒu)使用(yòng)數(shù)據庫工(gōng)具開(kāi)發計(jì)算(suàn)機(jī)簡單功能(né ng)應用(yòng)的(de)基本能(néng)力；
7.掌握平面設計(jì)、網頁設計(jì)及動漫設計(jì)的(de)基礎知(zhī)識；
8.具有(yǒu)計(jì)算(suàn)機(jī)的(de)硬件(jiàn)拆裝、系統組裝和(hé)∑簡單故障排除及維護的(de)能(néng)力；
9.具有(yǒu)計(jì)算(suàn)機(jī)辦公自(zì)動化(huà)技(jì)術(shù)、數(shù)據庫系統及常用(yòng)應用(yòng)軟件(j¶iàn)的(de)基礎知(zhī)識；
10.具有(yǒu)計(jì)算(suàn)機(jī)及網絡軟硬件(jiàn)安裝、調試、維護、銷售的(de)基本知(zhī)識。
能(néng)力要(yào)求
1.具有(yǒu)熟練的(de)辦公軟件(jiàn)高(gāo)級應用(yòng)能(néng)力；
2.掌握常用(yòng)辦公設備的(de)使用(yòng)方法，具有(yǒu)辦公設備的(de)日(rì)常維護及常見(jiàn)故障排除的(de)能(nπéng)力；
3.掌握文(wén)書(shū)與檔案管理(lǐ)的(de)理(lǐ)論知(zhī)識和(hé)基本技(jì)能(n™éng)；
4.具有(yǒu)常用(yòng)數(shù)碼産品的(de)日(rì)常維護及常見(jiàn)故障的(de)排除能(néng)力；
5.掌信息技(jì)術(shù)領域的(de)營銷方法與技(jì)巧；
6.掌握電(diàn)子(zǐ)商務流程，具有(yǒu)通(tōng)過電(diàn)子(zǐ)商務平台進行(xíng)數(shù)碼産品等産品營銷的(de)能(néng)力；
7.掌握專業(yè)排版的(de)工(gōng)藝流程，具有(yǒu)專業(yè)的(de)編輯、排版、印刷操作(zuò)的(de)能(néng)力；
8.掌握圖形繪制(zhì)、圖像處理(lǐ)等操作(zuò)，具有(yǒu)較強的(de)專業(yè)圖文(wén)混排及設計(jì)能(néng)力。
六、課程設置
本專業(yè)課程設置分(fēn)為(wèi)公共基礎課和(hé)專業(yè)技(jì)能(néng)課。
公共基礎課包括德育課、文(wén)化(huà)課、體(tǐ)育與健康、音(yīn)樂(yuè)。專業€(yè)技(jì)能(néng)課包括專業(yè)核心課，專業(yè)（技(jì)能(néng)）方向課，實習(xí)實訓是(shì)專業(yè)技(jì)能(néng)課教學的(de)重要(yàλo)內(nèi)容，含校(xiào)內(nèi)外(wài)實訓、頂崗實習(xí)等多(duō)種形式。
（一(yī)）公共基礎課程
根據黨和(hé)國(guó)家(jiā)有(yǒu)關文(wén)件(jiàn)明(míng)确規定，中等職業α(yè)學校(xiào)各專業(yè)人(rén)才培養方案中應明(míng)确将德育、語文(wén)、曆史等國(guó)家(jiā)課程和(hé)數(shù)學、外(w©ài)語（英語等）、計(jì)算(suàn)機(jī)應用(yòng)基礎、體(tǐ)育與健康、公共藝術(shù)等列為(wèi)公共基礎必修課程，并™将物(wù)理(lǐ)、化(huà)學、中華優秀傳統文(wén)化(huà)、職業(yè)素養等課程列為(wèi)必修課或選修課。
公共基礎課是(shì)各專業(yè)學生(shēng)均需學習(xí)的(de)有(yǒu)關基礎理(lǐ)論、基本知(zhī)識和(hé)基本•素養的(de)課程，專業(yè)課程是(shì)支撐學生(shēng)達到(dào)本專業(yè)培養目标，掌握相(xiàng)應專業(yè)領域知(zhī)識、能(néng)力、素質↔的(de)課程。課程設置基于國(guó)家(jiā)相(xiàng)關文(wén)件(jiàn)規定，強化(huà)對(duì)培養目标與人(rén)才規格的(de)支撐，融入有(yǒu★)關國(guó)家(jiā)教學标準要(yào)求，融入行(xíng)業(yè)企業(yè)最新技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)，↑注重與職業(yè)面向、職業(yè)能(néng)力要(yào)求以及崗位工(gōng)作(zuò)任務的(de)對(duì)接。
序号 | 課程名稱 | 主要(yào)教學內(nèi)容及要(yào)求 | 參考學時(shí) |
1 | 職業(yè)生(shēng)涯規劃 | 依據《關于印發<中等職業(yè)學校(xiào)公共基礎課程方案>的(de)通(tōng)知(zhī)》《中等職業(yè)學校(xiào)思想政治課程标準》開(kāi)設，并與專業(yè)、行(xíng)業(¥yè)、我校(xiào)實情緊密結合。 | 40 |
2 | 經濟政治與社會(huì) | 依據《關于印發<中等職業(yè)學校(xiào)公共基礎課程方案>的(de)通(tōng)知(zhī)》《中等職業(yè)學校(xiào)思想政治課程标準》開(kāi)設，并與專業(yè)、行(xíng)業(yèΩ)、我校(xiào)實情緊密結合。 | 40 |
3 | 職業(yè)道(dào)德與法律 | 依據《關于印發<中等職業(yè)學校(xiào)公共基礎課程方案>的(de)通(tōng)知(zhī)》《中等職業(yè)學校(xiào)思想政治課程标準》開(kāi)設，并與專業(yè)、行(xíng)業(yè)、我校(xiào)實情緊密結合。 | 40 |
4 | 哲學與人(rén)生(shēng) | 依據《關于印發<中等職業(yè)學校(xiào)公共基礎課程方案>的(de)通(tōng)知(zhī)》《中等職業(yè)學校(xiào)思想政治課程标準》開(kāi)設，并與專業(yè)、行(xíng)業(yè)、我校(xiào)實情緊密結合☆。 | 40 |
5 | 語文(wén) | 依據《關于印發<中等職業(yè)學校(xiào)公共基礎課程方案>的(de)通(tōng)知(zhī)》《中等職業(yè)學校(xiào)語文(wén)課程标準》開(kāi)設，并注重在職業(yè)模塊的(de)教學內(nèi)容中體(tǐ)現(λxiàn)專業(yè)特色。 | 160 |
6 | 數(shù)學 | 依據《關于印發<中等職業(yè)學校(xiào)公共基礎課程方案>的(de)通(tōng)知(zhī)》《中等職業(yè)學校(xiào)數(shù)學課程标準》開(kāi)設，并注重在職業(yè)模塊的(de)教學內(nèi)容中體(λtǐ)現(xiàn)專業(yè)特色。 | 160 |
7 | 英語 | 依據《關于印發<中等職業(yè)學校(xiào)公共基礎課程方案>的(de)通(tōng)知(zhī)》《中等職業(yè)學校(xiào)英語課程标準》開(kāi)設，并注重在職業(yè)模塊的(de)教學內(nèi)容中體(tǐ)現φ(xiàn)專業(yè)特色。 | 160 |
8 | 曆史 | 依據《關于印發<中等職業(yè)學校(xiào)公共基礎課程方案>的(de)通(tōng)知(zhī)》《中等職業(yè)學校(xiào)曆史課程标準》開(kāi)設，并注重在職業(yè)模塊的(de)教學內(nèi)容中體(tǐ)現(xiàn)專業(yè)特色。 | 80 |
9 | 音(yīn)樂(yuè) | 依據《關于印發<中等職業(yè)學校(xiào)公共基礎課程方案>的(de)通(tōng)知(zhī)》《中等職業(yè)學校(xiào)公共藝術(shù)課程标準》開(kāi)設，并與專業(yè)、行(xíng)業(yè )、我校(xiào)實情緊密結合。 | 40 |
10 | 體(tǐ)育 | 依據《關于印發<中等職業(yè)學校(xiào)公共基礎課程方案>的(de)通(tōng)知(zhī)》《中等職業(yè)學校(xiào)體(tǐ)育與健康課程标準》開(kāi)設，并與專業(yè)、行(xíng)業(yè)、我校(xi ào)實情緊密結合。 | 40 |
7 | 物(wù)理(lǐ) | 依據《關于印發<中等職業(yè)學校(xiào)公共基礎課程方案>的(de)通(tōng)知(zhī)》《中等職業(y€è)學校(xiào)物(wù)理(lǐ)課程标準》開(kāi)設，并與專業(yè)、行(xíng)業(yè)、≤我校(xiào)實情緊密結合。 | 40 |
12 | 心理(lǐ)健康 | 依照(zhào)《關于職業(yè)院校(xiào)專業(yè)人(rén)才培養方案制(zhì)定與實施工(gōng)作(zuò)的(de)<指導意見(jiàn)》開(kāi)設，引導學生(shēng)樹(shù)立正确人(rén)生(shēng)觀、世界觀、價值觀。 | 40 |
13 | 職業(yè)素養 | 依照(zhào)《關于職業(yè)院校(xiào)專業(yè)人(rén)才培養方案制(zhì)定與實施工(gōng)作(zuò¶)的(de)指導意見(jiàn)》開(kāi)設，并與專業(yè)和(hé)行(xíng)業(yè)相(xiàng)結合。 | 20 |
14 | 傳統文(wén)化(huà) | 依照(zhào)《關于職業(yè)院校(xiào)專業(yè)人(rén)才培養方案制(zhì)定與實施工(gōng)作(zuò)的(de)指&導意見(jiàn)》開(kāi)設，弘揚中華優秀傳統文(wén)化(huà)。 | 20 |
15 | 安全教育 | 依照(zhào)《中小(xiǎo)學校(xiào)崗位安全工(gōng)作(zuò)指南(nán)》、《學生(shēng)傷害事(shì)故ε處理(lǐ)辦法》開(kāi)設，教授安全生(shēng)産、防災減災、自(zì)救知(zhī)識。 | 20 |
16 | 勞動教育 | 依照(zhào)依照(zhào)《關于職業(yè)院校(xiào)專業(yè)人(rén)才培養方案制(zhì)定與實施工÷(gōng)作(zuò)的(de)指導意見(jiàn)》開(kāi)設，開(kāi)展勞動教育和(hé)職業(yè)啓蒙教育。 | 20 |
17 | 創業(yè)教育 | 依照(zhào)依照(zhào)《關于職業(yè)院校(xiào)專業(yè)人(rén)才培養方案制(zhì)定與實施工(gōng)作(zuò)☆的(de)指導意見(jiàn)》開(kāi)設開(kāi)設，引導學生(shēng)進行(xíng)創新創業(yè)。 | 20 |
（二）專業(yè)技(jì)能(néng)課
專業(yè)課程設置要(yào)與培養目标相(xiàng)适應，課程內(nèi)容要(yào)緊密聯系生(shēng)産勞動實際和(hé)社會(huì)實踐£，突出應用(yòng)性和(hé)實踐性，注重學生(shēng)職業(yè)能(néng)力和(hé)職業(yè)精神的&(de)培養。按照(zhào)相(xiàng)應職業(yè)崗位（群）的(de)能(néng)力要(yào)求，确定8門(mén)專業(yè)核心課程，并明(míng)确教學內(nèi)容及要(yào)求。專業(yè)課程設置要(yào)注重β引導和(hé)體(tǐ)現(xiàn)理(lǐ)實一(yī)體(tǐ)化(huà)教學。
實踐性教學環節主要(yào)包括實習(xí)、實訓、畢業(yè)設計(jì)（論文(wén)）等。應依據國(guó)家(jiā)發布的(d₹e)有(yǒu)關專業(yè)頂崗實習(xí)标準，嚴格執行(xíng)《職業(yè)學校(xiào)學生(shēng)實習(xí)管理(lǐ)規定》有(yǒu)關要(yào)求，組織γ好(hǎo)認識實習(xí)和(hé)頂崗實習(xí)。
1.專業(yè)核心課
序号 | 課程名稱 | 主要(yào)教學內(nèi)容和(hé)要(yào)求 | 參考學時(shí) |
1 | 計(jì)算(suàn)機(jī)網絡基礎 | 了(le)解計(jì)算(suàn)機(jī)網絡的(de)類型、組成、應用(yòng)等基礎知(zhī)識，熟悉網絡工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)、網絡協議(yì)和(hé) 網絡規劃相(xiàng)關知(zhī)識，掌握簡單局域網搭建用(yòng)、網絡設備的(de)基礎配置、網絡服務器(qì)安裝與調試↓等基本技(jì)能(néng)。 | 120 |
2 | 計(jì)算(suàn)機(jī)錄入技(jì)術(shù)（中文(wén)速錄1+X證書(shū)） | 了(le)解計(jì)算(suàn)機(jī)信息領域進行(xíng)中文(wén)速錄，并根據就(jiù)業(yè)崗位需求熟練使用±(yòng)中文(wén)速錄設備及專用(yòng)軟件(jiàn)的(de)能(néng)力、基礎文(wén)案中文(wén)文(w≈én)字信息和(hé)基礎檔案錄入的(de)能(néng)力和(hé)中文(wén)标準語速談話(huà)信息錄入的(de>)能(néng)力。熟練使用(yòng)中文(wén)速錄設備及專用(yòng)軟件(jiàn)的(de)能(néng)力，勝任文(wén)字錄入、小(xi¥ǎo)型會(huì)議(yì)關鍵內(nèi)容記錄工(gōng)作(zuò)，完成中文(wén)語言信息采集與整理(lǐ)工(gōng)作(zuò)。 | 160 |
3 | 計(jì)算(suàn)機(jī)英語 | 從(cóng)英語角度認識計(jì)算(suàn)機(jī)，學習(xí)專業(yè)知(zhī)識，學習(xí)掌握基本的(de)計(jì)算( suàn)機(jī)操作(zuò)技(jì)能(néng)，以學習(xí)英語的(de)方式進行(xíng)計(jì)算(suàn)機(jī)專業(yè)英λ語的(de)學習(xí)，培養學生(shēng)聽(tīng)說(shuō)讀(dú)寫四項技(jì)能(néng)為(wèi)目标。 | 80 |
4 | 計(jì)算(suàn)機(jī)常用(yòng)工(gōng)具軟件(jiàn) | 掌握計(jì)算(suàn)機(jī)系統管理(lǐ)與維護、特殊文(wén)檔編輯與格式轉換、網絡管理(lǐ)與數(shù)據傳輸、即時(shí)通(tōng)☆信、信息安全、雲辦公、數(shù)碼産品及移動設備連接和(hé)數(shù)據傳輸、多(duō)媒體(tǐ)信息處理(lǐ)等常用(yòng)工(gōng)具類軟件(jiàn)的 (de)應用(yòng)技(jì)能(néng)。 | 80 |
5 | 數(shù)字影(yǐng)音(yīn)合成 | 了(le)解數(shù)字影(yǐng)音(yīn)采集、編輯與合成的(de)基本知(zhī)識與業(yè)務規範、熟悉數↓(shù)字影(yǐng)音(yīn)采集與編輯的(de)專業(yè)級硬件(jiàn)設備與軟件(jiàn)，掌握錄音(yīβn)、音(yīn)效處理(lǐ)與合成、視(shì)頻(pín)采集、圖片和(hé)音(yīn)頻(pín)素材<導入、影(yǐng)像編輯、影(yǐng)視(shì)特效制(zhì)作(zuò)、配音(yīn)配樂(yuè)、字幕制(zhì)作(zuò₩)、影(yǐng)音(yīn)輸出等操作(zuò)技(jì)能(néng) | 120 |
6 | 網頁設計(jì) | 了(le)解網頁設計(jì)與制(zhì)作(zuò)的(de)基礎知(zhī)識和(hé)規範要(yào)求，熟悉HTML和(hé)腳本語言相(xiàng)關知(zhī)識，掌握站(zhàn)點創建、網頁元素編輯、表格應用(yòng)、層和(hé)框架布局、網頁行(xíng)為(≠wèi)添加、樣式與模闆應用(yòng)、表單元素使用(yòng)等相(xiàng)關技(jì)能(néng)，能(néng)應用(yòng)主流網頁設計(jì)軟件(jiànδ)進行(xíng)不(bù)同風(fēng)格的(de)簡單網頁設計(jì)以及簡單網頁代碼和(hé)腳本編寫 | 120 |
7 | 計(jì)算(suàn)機(jī)組裝與維護 | 了(le)解計(jì)算(suàn)機(jī)的(de)組成和(hé)工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)，熟♦悉配裝計(jì)算(suàn)機(jī)，安裝計(jì)算(suàn)機(jī)系統軟件(jiàn)、常用(yòng)應用(yòng)軟件(βjiàn)及簡單網絡應用(yòng)工(gōng)作(zuò)流程，掌握個(gè)人(rén)計(jì)算(suàn)機(jī)的(de)硬件(jià∞n)拆裝、軟件(jiàn)安裝、外(wài)設連接與配置，能(néng)診斷與排除計(jì)算(suàn)機(jī)硬件(jiàn≠)簡單故障。 | 120 |
2.專業(yè)（技(jì)能(néng)）方向課
（1）辦公自(zì)動化(huà)方向
1 | 計(jì)算(suàn)機(jī)應用(yòng)與操作(zuò) | 了(le)解不(bù)同平台計(jì)算(suàn)機(jī)辦公常用(yòng)軟件(jiàn)的(de)應用(yòng)，掌握在智能(néπng)手機(jī)、平闆電(diàn)腦(nǎo)、個(gè)人(rén)計(jì)算(suàn)機(jī)等不(bù')同的(de)設備上(shàng)進行(xíng)文(wén)字編輯、數(shù)據分(fēn)析、幻燈片制(zhì)作(zuò)、數(shù)據庫應δ用(yòng)等辦公軟件(jiàn)的(de)應用(yòng)技(jì)能(néng)，能(néng)使用(yòng)主流辦公自(z★ì)動化(huà)軟件(jiàn)進行(xíng)辦公處理(lǐ) | 160 |
2 | 常用(yòng)辦公設備使用(yòng)與維護 | 了(le)解辦公信息領域中常用(yòng)設備的(de)性能(néng)、産品結構、基本工(gōng)作(zuò)原®理(lǐ)，掌握主流辦公設備産品（如(rú)打印機(jī)、掃描儀、傳真機(jī)、複印機(jī)、光(gu≤āng)盤刻錄機(jī)、數(shù)據照(zhào)相(xiàng)機(jī)、投影(yǐng)機(jī)、碎紙(zhǐ)機(jī)、裝訂機(jī)等）的(de)選用(yòng)、安裝、使™用(yòng)及維護技(jì)能(néng)，能(néng)運用(yòng)辦公設備從(cóng)事(shì)業(yè)務工(gōng)作(zuò)并進行(xíng)簡單α維護。 | 80 |
（2）平面設計(jì)方向
1 | 美(měi)術(shù)實用(yòng)基礎 | 了(le)解美(měi)術(shù)常識、圖形基礎、字體(tǐ)風(fēng)格美(měi)化(huà)Ω、色彩表現(xiàn)、美(měi)術(shù)的(de)表現(xiàn)形式等基礎知(zhī)識，掌握宣傳畫(huà)冊、報(bào)紙(zhǐ)、雜(zá)志(zhì)、圖書(shū)等"各種排版中字體(tǐ)、圖形、色彩的(de)運用(yòng)和(hé)修飾等操作(zuò)要(yào)領。 | 40 |
2 | 圖形圖像處理(lǐ)1——photoshop（融入數(shù)字影(yǐng)像處理(lǐ)1+X證書(shū)內(nèi)容） | 了(le)解Photoshop及相(xiàng)關的(de)美(měi)學基礎知(zhī)識，理(lǐ)解平面設計(jì)與創意的(de)基本要(yào₹)求，、能(néng)夠采集來(lái)自(zì)不(bù)同介質的(de)數(shù)字影(yǐng)像，對(duì)數(shù)字影(yǐng)像進行(xíng)≈管理(lǐ)、備份和(hé)安全存儲。能(néng)通(tōng)過細節控制(zhì)、影(yǐng)調提升、特效處理(lǐ)、圖層樣式處理(lǐ)等多(duō)種手段增強圖像、視(shì)覺效果，能(néng)對(duì)圖像進行(xíng)基礎排版操作(zuò★)，輸出符合不(bù)同介質規範要(yào)求的(de)圖像文(wén)檔。 | 120 |
3 | 圖形圖像處理(lǐ)2-coreldraw | 了(le)解CorelDRAW及相(xiàng)關的(de)美(měi)學基礎知(zhī)識，理(lǐ)解平面設計(jì)與創意的(de)基本要(yào™)求，熟悉不(bù)同類型圖形圖像處理(lǐ)業(yè)務的(de)規範要(yào)求與表現(xiàn)手法，掌握應用(yòng)平面設計(jì)CorelDRAW軟件(jiàn)進行(xíng)圖形圖像處理(lǐ)的(de)相(xiàng)關技(jì)能(néng)，能(né↕ng)使用(yòng)相(xiàng)應軟件(jiàn)進行(xíng)圖形繪制(zhì)、圖文(wén)編輯、圖像處理(lǐ)等業(yè)務應用(yòng)。 | 120 |
4 | 圖像後期處理(lǐ) | 了(le)解圖形後期處理(lǐ)的(de)基本步驟，圖形的(de)多(duō)種風(fēng)格效果； 理(lǐ)解圖形處理(lǐ)的(de)多(duō)種方法，通(tōng)過圍繞具體(tǐ)例子(zǐ)講解、實做(zuò)實現(xiàn)；掌握圖片校(xiào)正、修飾、繪畫(huà)、特殊效果等軟件(jiàn)處理(lǐ)方法；掌握制(zhì)作(zuò)商業(yè)設計(jì)作(zuò)品如(rú)海(hǎi)報(bào)、包裝、工(gōng)業(yè)設計(jì)等的(de)基本技(jìγ)巧。 | 120 |
5 | 圖形圖像處理(lǐ)3-平面設計(jì)綜合 | 了(le)解平面設計(jì)創意與制(zhì)作(zuò)相(xiàng)關知(zhī)識、掌握圖形圖像處理(lǐ)的(de)高(gāo)級操作(zuò)技(jì)能(né§ng)，能(néng)使用(yòng)主流平面設計(jì)軟件(jiàn)進行(xíng)圖形繪制(zhì)、圖文(wén)編輯、圖像處理(lǐ)、VI設計(jì)等設計(jì)創意制(zhì)作(zuò) | 120 |
（3）電(diàn)子(zǐ)商務及營銷方向
1 | 商品拍(pāi)攝與處理(lǐ) | 了(le)解智能(néng)手機(jī)、平闆電(diàn)腦(nǎo)、數(shù)碼相(xiàng)機(jī)和(hé)攝像機(jī)、掌上(shàng)媒體(☆tǐ)播放(fàng)設備等主流數(shù)碼産品的(de)功能(néng)、系統結構及一(yī)般故障現(xiàn)象，掌握其使用(yòng)及維護方法 | 80 |
2 | 電(diàn)子(zǐ)商務應用(yòng) | 了(le)解電(diàn)子(zǐ)商務的(de)基本概念、原理(lǐ)和(hé)運行(xíng)方式，©熟悉商務活動中的(de)網絡營銷與物(wù)流管理(lǐ)等業(yè)務規範和(hé)電(diàn)子(✔zǐ)商務流程，掌握網上(shàng)購(gòu)物(wù)、網上(shàng)交易、在線電(diàn)子(zǐ)支付等各種商'務活動、交易活動、金(jīn)融活動和(hé)相(xiàng)關的(de)綜合服務活動的(de)技(jì)能(néng)，能(néng)應用(★yòng)電(diàn)子(zǐ)商務平台進行(xíng)信息技(jì)術(shù)類産品營銷 | 80 |
3 | 網絡營銷 | 了(le)解網絡營銷基本理(lǐ)論知(zhī)識，熟悉不(bù)同類型信息技(jì)術(shù)産品的(de)整體(tǐ)功能(néng)、使用(yòng)特點、應用(yòng)方案及維護的(de)方法，具備相(xiàng)應β領域的(de)網絡營銷策劃和(hé)産品銷售技(jì)能(néng)。 | 80 |
（3）計(jì)算(suàn)機(jī)專業(yè)排版方向
1 | 圖文(wén)排版 | 了(le)解計(jì)算(suàn)機(jī)排版種類、印刷用(yòng)字和(hé)符号、排版工(gōng)藝流程，熟悉圖書(shū)、期刊、報(bào)紙(zhǐ)、公文(wé n)、商标、廣告、表格等出版物(wù)和(hé)印刷品的(de)版式特點、排版規則、排版注意事(shì)項、版面設計(jì)等知(zh→ī)識，掌握版式設計(jì)、創意及處理(lǐ)的(de)基礎技(jì)能(néng)以及相(xiàng)關應用(yòng) | 80 |
3.綜合實訓
本專業(yè)主要(yào)和(hé)學生(shēng)的(de)技(jì)能(néng)證書(shū)考核要(yào)求結合進行(xíng)。時(shí)間(jiān)安排上(shàng)統一('yī)安排在第五學期。技(jì)能(néng)考試在當地(dì)教育主管部門(mén)統一(yī)要(yào)求下(xià)完成，證書(shū)以當地(d↑ì)教育主管部門(mén)統一(yī)要(yào)求為(wèi)準，可(kě)以是(shì)國(guó)家(jiā)相(xiàng)關部門(mén)（教育部、人(rén)力資源π和(hé)社會(huì)保障部、工(gōng)業(yè)和(hé)信息化(huà)部等）的(de)職業(yè)技(jì)能(néng)證書(shū)，也∞(yě)可(kě)以是(shì)當地(dì)教育主管部門(mén)或行(xíng)業(yè)協會(huì)統一(yī)認可(kě)的(de)職業(yè)資格證書(™shū)。
4.頂崗實習(xí)
頂崗實習(xí)是(shì)本專業(yè)學生(shēng)職業(yè)技(jì)能(néng)和(hé)職業(yè)崗位工(gōng)作(zuò)能(néng)力培養的(de)重要(yào)實♠踐教學環節，根據《中等職業(yè)學校(xiào)學生(shēng)實習(xí)管理(lǐ)辦法》的(de)有(yǒu)關要(yào)≠求，保證學生(shēng)頂崗實習(xí)的(de)崗位與其所學專業(yè)面向的(de)崗位群基本一∞(yī)緻，在确保學生(shēng)實習(xí)問(wèn)題的(de)前提下(xià)，根據實際需要÷(yào)，通(tōng)過校(xiào)企合作(zuò)或其他(tā)方式，安排學生(shēng)在第六學期進行(xíng)集中實習(xí)。
七、教學進程總體(tǐ)安排
（一(yī)）根據學生(shēng)的(de)認知(zhī)特點和(hé)成長(cháng)規律，注重各類課程學時(shí)的(de)科(kβē)學合理(lǐ)分(fēn)配。
每年(nián)52周，其中教學時(shí)間(jiān)40周（含複習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學時(shí)一(yī)般為(wèi)28學時(shí)。兩年(nián)半在校(xiào)總學時(shí)數(shù)約2800個(gè)學時(shí)，課程開(kāi)設順序和(hé)周學時(shí)安排，可(kě)根據實際情況調整。半年(ni≤án)頂崗實習(xí)一(yī)般按每周26-30學時(shí)計(jì)算(suàn)，約有(yǒu)600個(gè)學時(shí)。三年(nián)累計(jì)→總學時(shí)約為(wèi)3500個(gè)學時(shí)。
根據行(xíng)業(yè)人(rén)才培養的(de)實際需要(yào)，公共基礎課共17科(kē)目，專業(yè)技(jì)能(néng)課共18個(gè)科(kē)目比約為(wèi)1：☆1，學時(shí)在總學時(shí)中約占1/3。保證學生(shēng)修完公共基礎課的(de)必修內(nèi)容和(hé)學時(shí)。可(kě)根據實際需要(yào)集中或分(fēn)&階段安排實習(xí)時(shí)間(jiān)，行(xíng)業(yè)企業(yè)認知(zhī)實習(xí)應安排在第一(×yī)學年(nián)。
（二）教學進程總體(tǐ)安排
教學進程總體(tǐ)安排是(shì)對(duì)本專業(yè)技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才培養、教育教學實施進程的(de)總'體(tǐ)安排，是(shì)專業(yè)人(rén)才培養模式的(de)具體(tǐ)體(tǐ)現(xiàn)，學校(xiào)應尊重學生(shēng)的(de)學習(xí)規律，科(₽kē)學構建課程體(tǐ)系，注重公共基礎課程與專業(yè)課程的(de)銜接，優化(huà)課程安排次序，明(míng)确÷學期周數(shù)分(fēn)配，科(kē)學編制(zhì)教學進程安排表。
教學進程安排表
序号 | 課程名稱 | 學時(shí)數(shù) | 學期、周學時(shí)分(fēn)配 | 教學設備 | |||||||||||||||
第一(yī)學年(nián) | 第二學年(nián) | 第三學年(nián) | |||||||||||||||||
總學時(shí) | 講授 | 實踐 | |||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||||||||
周 學 時(shí) 分(fēn) 配 | |||||||||||||||||||
公
共
基
礎
課 | 1 | 職業(yè)生(shēng)涯規劃 | 40 | 40 | 2√ | 頂 崗 實 習(xí) | |||||||||||||
2 | 經濟政治 | 40 | 40 | 2√ | |||||||||||||||
3 | 哲學與人(rén)生(shēng) | 40 | 40 | 2√ | |||||||||||||||
4 | 法律 | 40 | 40 | 2√ | |||||||||||||||
5 | 體(tǐ)育 | 40 | 40 | 1 | 1 | ||||||||||||||
6 | 音(yīn)樂(yuè) | 40 | 40 | 1 | 1 | ||||||||||||||
7 | 英語 | 160 | 120 | 40 | 4√ | 4 | |||||||||||||
8 | 語文(wén) | 160 | 160 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||
9 | 物(wù)理(lǐ) | 80 | 80 | 4√ | |||||||||||||||
10 | 曆史 | 80 | 80 | 2 | 2 | ||||||||||||||
11 | 數(shù)學 | 160 | 160 | 4 | 4√ | ||||||||||||||
12 | 心理(lǐ)健康 | 40 | 2 | ||||||||||||||||
13 | 傳統文(wén)化(huà)教育 | 20 | 機(jī)動 | 上(shàng)課時(shí)間(jiān)利用(yòng)周三下(xià)午，不(bù)占用(yòng)正常課時(shí) | |||||||||||||||
14 | 職業(yè)素養 | 20 | 機(jī)動 | ||||||||||||||||
15 | 安全教育 | 20 | 機(jī)動 | ||||||||||||||||
16 | 勞動教育 | 20 | 機(jī)動 | ||||||||||||||||
17 | 創新創業(yè) | 20 | |||||||||||||||||
公共基礎課小(xiǎo)計(jì) | 1020 | 940 | 80 | ||||||||||||||||
專 業(yè) 核 心 課 | 18 | 計(jì)算(suàn)機(jī)網絡基礎 | 120 | 40 | 80 | 6√ | 電(diàn)腦(nǎo)網線鉗 | ||||||||||||
19 | 計(jì)算(suàn)機(jī)錄入技(jì)術(shù)（融入中文(wén)速錄1+X證書(shū)考試內(nèi)容） | 160 | 60 | 100 | 4 | 4 | 電(diàn)腦(nǎo) | ||||||||||||
20 | 計(jì)算(suàn)機(jī)專業(yè)英語 | 80 | 80 | 4√ | |||||||||||||||
21 | 計(jì)算(suàn)機(jī)常用(yòng)工(gōng)具軟件(jiàn) | 80 | 30 | 50 | 4 | 電(diàn)腦(nǎo) | |||||||||||||
22 | 數(shù)字影(yǐng)音(yīn)合成 | 120 | 40 | 80 | 6√ | 電(diàn)腦(nǎo)、音(yīn)箱、功放(fàng) | |||||||||||||
23 | 網頁設計(jì) | 120 | 40 | 80 | 6√ | 電(diàn)腦(nǎo) | |||||||||||||
24 | 計(jì)算(suàn)機(jī)組裝與維護 | 120 | 40 | 80 | 6 | 計(jì)算(suàn)機(jī)散件(jiàn)、工(gōng)具 | |||||||||||||
小(xiǎo)計(jì) | 880 | 330 | 470 | ||||||||||||||||
專 業(yè) 技(jì) 能(néng) （方 向） 課 | 辦 公 自(zì) 動 化(huà) | 25 | 辦公軟件(jiàn)與應用(yòng) | 160 | 60 | 100 | 4√ | 4√ | 電(diàn)腦(nǎo) | ||||||||||
26 | 常用(yòng)辦公設備使用(yòng)與維護 | 80 | 30 | 50 | 4 | 掃描儀、打印機(jī)、一(yī)體(tǐ)機(jī)、傳真機(jī) | |||||||||||||
電(diàn) 子(zǐ) 商 務 及 營 銷 | 27 | 商品拍(pāi)攝與處理(lǐ) | 80 | 30 | 50 | 4 | 單反相(xiàng)機(jī)、外(wài)拍(pāi)燈、三角架、智能(néng)手機(jī)、影(yǐng)視(shì)閃光(guāng)燈等 | ||||||||||||
28 | 電(diàn)子(zǐ)商務應用(yòng) | 80 | 40 | 40 | 4√ | ||||||||||||||
29 | 網絡營銷 | 80 | 60 | 20 | 4√ | 電(diàn)腦(nǎo) | |||||||||||||
平 面 設 計(jì) 方 向 | 30 | 圖形處理(lǐ)處理(lǐ)-corelDRAW | 120 | 40 | 80 | 6√ | 電(diàn)腦(nǎo)、寫真機(jī)、雕刻機(jī)、覆膜機(jī)、繪圖儀、手繪闆、噴繪機(jī)、條幅機(jī)等 | ||||||||||||
31 | 圖形圖像處理(lǐ)-平面設計(jì) | 120 | 40 | 80 | 6√ | ||||||||||||||
32 | 圖形圖像處理(lǐ)-PS（融入數(shù)字影(yǐng)像處理(lǐ)1+X證書(shū)考試內(nèi)容） | 120 | 40 | 80 | 6√ | ||||||||||||||
33 | 圖像後期處理(lǐ) | 120 | 40 | 80 | 6 | ||||||||||||||
34 | 美(měi)術(shù)實用(yòng)基礎 | 40 | 40 | 2 | |||||||||||||||
專 業(yè) 排 版 | 35 | 圖文(wén)排版 | 80 | 30 | 50 | 4 | 打印機(jī)、掃描儀、一(yī)體(tǐ)機(jī)等 | ||||||||||||
小(xiǎo)計(jì) | 1080 | 450 | 630 | ||||||||||||||||
周課時(shí)總計(jì) | 2980 | 1720 | 1260 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | |||||||||||
頂崗實習(xí) | 600 | ||||||||||||||||||
總課時(shí) | 3580 | ||||||||||||||||||
說(shuō)明(míng)：1.本表中劃“√”的(de)為(wèi)考試課；
2.本表不(bù)含軍訓、社會(huì)實踐、入學教育、畢業(yè)教育及選修課教學安排。
八、實施保障
主要(yào)包括師(shī)資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、教學評價、質量管理(lǐ)等方面，應滿足培養目标、人(rén)才規 格的(de)要(yào)求，應該滿足教學安排的(de)需要(yào)，應該滿足學生(shēng)的(de)多(duō)樣學習(xí)需求，應該積極吸收行(xíng)業(yè)企業(yè)參Ω與。
（一(yī)）師(shī)資隊伍
根據教育部頒布的(de)《中等職業(yè)學校(xiào)教師(shī)專業(yè)标準》和(hé)《中等職業(yè)學校(xiào)設置标準》的(de)有(yǒu)關規定，進行(xínαg)教師(shī)隊伍建設，合理(lǐ)配置教師(shī)資源，專業(yè)教師(shī)學曆職稱結構應合理(lǐ)，至少(shǎo)應配備σ具有(yǒu)相(xiàng)關專業(yè)中級及以上(shàng)專業(yè)技(jì)術(shù)職稱的(de)專任教師(shī)兩名，其中雙師(shī)型教師(shī)應不(b↕ù)低(dī)于50%，建立“雙師(shī)型”專業(yè)教師(shī)團隊應有(yǒu)業(yè)務水(shuǐ)平較高(gāo)的(de)專業(yè)帶頭人(rén)。
專業(yè)任課教師(shī)應為(wèi)本科(kē)及以上(shàng)學曆，有(yǒu)良好(hǎo)的(de)師(shī)德，關注學生(shēng)發↔展；對(duì)本專業(yè)課程有(yǒu)較為(wèi)全面的(de)了(le)解，熟悉教學規律，具備教學改革意識，對(duì)專業(yè)知(zh ī)識有(yǒu)較深入的(de)研究，具有(yǒu)相(xiàng)關工(gōng)作(zuò)經驗或實踐經曆。
外(wài)聘專兼職教師(shī)應具有(yǒu)高(gāo)級以上(shàng)職業(yè)資格或中級以上(shàng)專業(yè)技(jì)術(shù)職稱∞，能(néng)夠參與學校(xiào)授課、講座等教學活動。
（二）教學設施
序号 | 實訓室項目 | 主要(yào)設施設備 | 數(shù)量 |
1 | 平面設計(jì)實訓室 | 傳真機(jī) | 1台 |
覆膜機(jī) | 1個(gè) | ||
刻字機(jī) | 1個(gè) | ||
條幅機(jī) | 1個(gè) | ||
手繪闆 | 3個(gè) | ||
寫真機(jī) | 1個(gè) | ||
雕刻機(jī) | 1個(gè) | ||
繪圖儀 | 1個(gè) | ||
2 | 計(jì)算(suàn)機(jī)網絡實訓室 | 網線 | 2箱 |
路(lù)由器(qì) | 8個(gè) | ||
網線鉗 | 3個(gè) | ||
服務器(qì) | 1個(gè) | ||
數(shù)字視(shì)頻(pín)展示台 | 1台 | ||
3 | 辦公設備實訓室 | 彩色激光(guāng)打印機(jī) | 1個(gè) |
打描儀 | 3個(gè) | ||
高(gāo)速傳真機(jī) | 1個(gè) | ||
打印複印一(yī)體(tǐ)機(jī) | 1個(gè) | ||
4 | 計(jì)算(suàn)機(jī)組裝與維護實訓室 | 組裝用(yòng)計(jì)算(suàn)機(jī) | 6套 |
工(gōng)具箱 | 1箱 | ||
散件(jiàn) | 若幹 |
計(jì)算(suàn)機(jī)應用(yòng)專業(yè)實訓室主要(yào)設施設備
（三）教學資源
教材、圖書(shū)和(hé)數(shù)字資源等基本滿足學生(shēng)專業(yè)學習(xí)、教師(shī)專業(yè)教學研究、教學實施和(h∑é)社會(huì)服務需要(yào)。根據需要(yào)已經組織編寫一(yī)本校(xiào)本教材，後面根據需要(yào)€繼續組織編寫，開(kāi)發教學資源。
（四）教學方法
實施教學過程中，指導教師(shī)依據專業(yè)培養目标、課程教學要(yào)求、學生(shēng)能(néng)力與教學資源，采用(yòng)适當的(↕de)教學方法，比如(rú)因材施教、因需施教、項目教學、理(lǐ)實一(yī)體(tǐ)化(huà)€教學等，理(lǐ)論課時(shí)占比三分(fēn)之一(yī)，實操課時(shí)點比三分(fēn)之二∏。倡導鼓勵創新教學方法和(hé)策略，堅持學中做(zuò)、做(zuò)中學。
（五）學習(xí)評價
該專業(yè)對(duì)學生(shēng)的(de)學業(yè)考核評價內(nèi)容兼顧了(le)認知(zhī)、技(jì)能(néng)、情感、勞動等方面，評價應體(tǐ)現(x iàn)評價标準、評價主體(tǐ)、評價方式、評價過程的(de)多(duō)元化(huà)，如(rú)觀察、口試、筆(bǐ)試、頂崗操作(zuò)、職業(yè)技(jì)能(nεéng)大(dà)賽、職業(yè)資格鑒定等不(bù)同的(de)評價、評定方式，采取學生(shēng)自(zì)我評價是(shì∑)、互相(xiàng)評價和(hé)教師(shī)評價相(xiàng)結合，專業(yè)技(jì)能(néng)課以檢查學生(shēng)技(jì)能(néng)學$習(xí)情況為(wèi)目的(de)，采取以學生(shēng)技(jì)能(néng)學習(xí)過✘程和(hé)最終技(jì)能(néng)掌握情況結合來(lái)評價學生(shēng)的(de)專業(yè)課程成績，₹要(yào)加強對(duì)教學過程的(de)質量監控，改革教學評價的(de)标準和(hé)方法，并将勞動教育納入學生(shēng)綜合素質評價的(de)主要(yào)佐證材料。
（六）質量管理(lǐ)
依據學校(xiào)相(xiàng)關要(yào)求，依照(zhào)學校(xiào)教學質量監控相(xiàng)關管理(lǐ)制(zhì)度，進行(xíng)教學檢查與反饋。
1．教學檢查
專業(yè)每周組織教學巡視(shì)，每學期組織期初、期中、期末教學檢查，及時(shí)了(le)解教學情況，就(jiù)發現(xiàn)的(de)問(wèδn)題及時(shí)進行(xíng)分(fēn)析反饋，保證教學的(de)順利進行(xíng)。
2．課堂教學質量評價
根據學校(xiào)的(de)課堂教學質量評價體(tǐ)系及指标內(nèi)涵，專業(yè)每學期組織教師(shī)、學生(shēng)開(kāi)展課堂教學質量評價，及時(shí)了(le)解掌握教學一(yī)線情況。針對(duì)教學中出現(xiàn)σ的(de)問(wèn)題進行(xíng)分(fēn)析，逐個(gè)改進，有(yǒu)效地(dì)提高(gāo)教學質量。
3．實踐教學質量評價
根據學校(xiào)的(de)實踐教學質量評價體(tǐ)系，專業(yè)每學期組織教師(shī)、學生(shēng)開(kāi)展實踐教學質量評價，及時(shí)了(le)解實踐教學情況，并進行ε(xíng)有(yǒu)效監控，及時(shí)糾錯(cuò)。
4．學生(shēng)學習(xí)評價
根據各學科(kē)課程特點及學生(shēng)學習(xí)情況，采取多(duō)樣化(huà)的(de)方式對(duì)學生(s₽hēng)學習(xí)進行(xíng)評價，勞動教育課程及勞動實踐活動作(zuò)為(wèi)學生(shēng)綜合素質評價的(de)相(xiàng)關材料，專業(yè)課以理(lǐ)論考核與實踐考核相(xiàng)結合，過程考核和(hé)$終結考核相(xiàng)結合的(de)方式進行(xíng)學習(xí)評價，利用(yòng)每個(gè)項目的(de)評價與學期末評價的(d§e)綜合評價手段，綜合評價學生(shēng)的(de)學業(yè)。
5．社會(huì)、行(xíng)業(yè)、校(xiào)外(wài)實習(xí)基地(dì)評價
專業(yè)不(bù)定期組織開(kāi)展畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)率、畢業(yè)生(shēng)跟蹤調查、用(yòng)人¥(rén)單位調研、社會(huì)需求調研、職業(yè)資格或技(jì)能(néng)證書(shū)取證情況、學δ生(shēng)社會(huì)獲獎情況等調查，根據調查情況了(le)解社會(huì)、行(xíng)業(yè)及學生(shēng)校(xiào)外(wài)頂崗實習(xí)單位對(duì)專業(yè)設置、教學內(nèi)容及學生( shēng)質量的(de)評價，為(wèi)更好(hǎo)地(dì)提高(gāo)辦學質量奠定基礎。學生(shēng)在校(xiào)企技(jì)能(néng)學習(xí)的(de)了(le)解進行(xíng)評價外(wài)，還(hái)要(yàσo)對(duì)學生(shēng)進行(xíng)相(xiàng)關能(néng)力的(de)評價，比如(rú)适應能(néng)力、π人(rén)際交往能(néng)力、表達能(néng)力、開(kāi)拓能(néng)力、動手能(néng)力、組織管理(lǐ)能(néng)力等。
九、畢業(yè)要(yào)求
學生(shēng)按本人(rén)才培養方案要(yào)求，要(yào)求學生(shēng)通(tōng)過在規定的(de)三年(nián)時(shí)♣間(jiān)全部課程考試合格且頂崗實習(xí)圓滿完成并且達到(dào)本專業(yè)人(rén)才培養目标和(hé)培養規格。
十、修改說(shuō)明(míng)
1.根據當前社會(huì)的(de)發展和(hé)計(jì)算(suàn)機(jī)應用(yòng)專業(yè)的(de)實際，結合部分(fēn)兄弟(dδì)院校(xiào)的(de)課程及我校(xiào)學生(shēng)的(de)實際情況，對(duì)部分(fēn')課程進行(xíng)了(le)一(yī)些(xiē)增删，比如(rú)，取消了(le)數(shù)據庫和(hé)flash動畫(huà)制(zhì)作(zuò)的(de)課程；增加了(le )圖像後期處理(lǐ)課程。
2.根據今年(nián)1+X證書(shū)相(xiàng)關政策，結合學校(xiào)實際情況，增加了(le)中文(wén)速錄和(¶hé)數(shù)字圖像處理(lǐ)兩個(gè)1+X證書(shū)的(de)相(xiàng)關內(nèi)容，并分←(fēn)别融入計(jì)算(suàn)機(jī)錄入技(jì)術(shù)和(hé)圖形圖像處理(lǐ)-ps課程中。
3.根據部頒人(rén)才培養方案标準，結合本學期期末教師(shī)培訓中龔處長(cháng)的(de)建議("yì)與要(yào)求，對(duì)人(rén)才培養方案的(de)整體(tǐ)內(nèi)容、體(tǐ)例、提法、措辭和(hé)格式進行(xíng)核對(duì)并部分(fēn)修訂。
4.對(duì)部分(fēn)課程的(de)課時(shí)進行(xíng)了(le)調整。比如(rú)，文(wén)字錄入課程中加入了(le)1+X考證→內(nèi)容，課時(shí)由6節調整成8節。
5.嚴格按照(zhào)相(xiàng)關要(yào)求，将專業(yè)核心課的(de)數(shù)量調整到(dào)了(le)7門(mén)。
6.增加了(le)一(yī)個(gè)專業(yè)技(jì)能(néng)方向——平面設計(jì)方向。
7. 根據《中共陝西振華職業中等專業學校委員(yuán)會(huì) 關于深化(huà)學生(shēng)思想政治教育改革創新工(gōng)作(zuò)的(de)實施方案》、《中共陝西振華職業中等專業學校委會(huì)“課前五分(fēn)鐘(zhōng)”思想政治教育工(gōng)作(zuò)的(de)實施方案（試 行(xíng)）》将課程思政納入教學要(yào)求。
