按照(zhào)學校(xiào)職業(yè)教育活動周活動安排，根據陝西(xī)省高(gāo)水(sh♠uǐ)平示範性中等職業(yè)學校(xiào)建設要(yào)求，為(wèi)進一(yī)步強化(huà)學生(shēng)™工(gōng)匠(jiàng)意識，使學生(shēng)更好(hǎo)地(dì)認識和(hé)感受非遺技(jì)藝的(de)魅力，提升學生(shēng)技(jì)能(néng)水(shuǐ)平∏和(hé)藝術(shù)素養，5月(yuè)9日(rì)、11日(rì)，學校(xiào)邀請(qǐng)陝西(xī)省非物(wù)質文(wén)化(huà)遺産代表項目“金(jīn)台馬氏瓷±刻”寶雞市(shì)代表性傳承人(rén)馬輝統來(lái)校(xiào)講授了(le)特色課程。

馬輝統和(hé)妻子(zǐ)馬麗(lì)香夫妻二人(rén)均為(wèi)陝西(xī)省工(gōng)藝美(měi)術(shù)大(dà)師(shī)，夫妻共同創作(zuò)，馬麗(←lì)香執筆(bǐ)作(zuò)畫(huà)，馬輝統操刀(dāo)镌刻，二人(rén)合作(zuò)的(de)瓷刻作(zuò)品屢獲大(dà)獎：《八十七神仙卷》獲2009年(nián)中國(guó)工(gōng)藝美(měi)術(shù)“百花(huā)獎”銅獎；《大(dà)傩圖》獲2015年(nián)中國(guó)工(gōng)藝美(měi)術(shù)“百花(huā)獎”金(jīn)獎；2016年(nián)，《大(dà)傩圖》在中國(guó)國(guó)家(jiā)博物(wù)館展出，同年(nián)作(zuò)品入選中國(guó)當代工(gōng)藝美(měi)術(shù)雙年(£nián)展；《清明(míng)上(shàng)河(hé)圖》獲2015年(nián)中國(guó)工(gōng)藝美(měi)術(shù)“百花(huā)獎”銅獎。

馬老(lǎo)師(shī)首先通(tōng)過制(zhì)作(zuò)精美(měi)的(de)PPT，向師(shī)生(shēng)講述了(le)金(jīn)台馬氏瓷刻的(de)傳承曆史；講述了(le)為(wèi)了(le)改進瓷刻技(jì)藝，他(tā)刻苦改進、研發瓷刻刀(dāo)具 的(de)艱難過程；講述了(le)他(tā)們将中國(guó)畫(huà)藝術(shù)與傳統瓷盤雕刻技(jì)藝融為(wèi)一(yī)體(tǐ)的(de)創新和(hé)探索；λ講述了(le)制(zhì)作(zuò)《清明(míng)上(shàng)河(hé)圖》時(shí)，為(wèi)了(le)得(de)到(dào)滿意的(de)瓷盤，他(tā)前往景德鎮，與窯廠(cεhǎng)工(gōng)人(rén)們同吃(chī)、同住數(shù)月(yuè)，終于燒制(zhì)出了(le)20個(gè)直徑45厘米的(de)白(bái)胎瓷盤，又(yòu)經過反複構思修改對(duì)20個(gè)瓷盤進行(xíng)構圖設計(jì)，使每個(gè)瓷盤既能(néng)單獨成幅，又(yòu)能(néng)合而成卷，以及精雕細琢，最終曆時(shí)17年(nián)完成了(le)創作(zuò)的(de)整個(gè)過程。馬老(lǎo)師(shī)講到(dào)：“刻刀(dāo)刀(dāo)頭僅>有(yǒu)8毫米，一(yī)刀(dāo)下(xià)去(qù)隻有(yǒu)小(xiǎo)米的(de)三分(fēn)之一(yī)大(dà)，刻的(de)過程中一(yī)點也(yě)不∏(bù)能(néng)分(fēn)心，不(bù)然一(yī)刀(dāo)跑偏，效果就(jiù)會(huì♠)大(dà)打折扣。”師(shī)生(shēng)被他(tā)們對(duì)藝術(shù)的(de)熱(rè)愛(ài)以及執著(zhe)追求的(de)精神深深感染和(hé)打動。

在實踐課上(shàng)，學生(shēng)們仔細欣賞了(le)馬老(lǎo)師(shī)的(de)作(zuò→)品，被作(zuò)品中蓬松的(de)鳥雀羽毛、錯(cuò)落有(yǒu)緻的(de)瓦片、靈動回旋的(de)水(shuǐ)波等所震撼，深切領悟了(le)陝西(xī)↓國(guó)畫(huà)院名譽院長(cháng)、國(guó)家(jiā)一(yī)級美(měi)術(shù)師(shī)苗重安對(duì)他(tā)們瓷刻的(de)評價：“'筆(bǐ)墨在宣紙(zhǐ)上(shàng)達不(bù)到(dào)的(de)效果，你(nǐ)們在瓷盤上(shàngσ)達到(dào)了(le)。” 馬老(lǎo)師(shī)向學生(shēng)展示了(le)瓷刻點、線、磨、挑、剁、刻等刀(dāo)法的(de)表現(xiàn)技(jì)法，真實呈現(xiàn)了(le)金(jīn)台馬氏瓷刻畫(γhuà)面生(shēng)動、色彩豐富，觀有(yǒu)筆(bǐ)墨，觸有(yǒu)手感的(de)藝術(shù)特色，使學生(shēng)感受到(dào)了(le)非遺技(j≠ì)藝的(de)獨特魅力，激發了(le)學生(shēng)的(de)學習(xí)興趣，學生(shēng)紛紛動手實踐，并制(zhì)作(zuò)出了(l÷e)自(zì)己的(de)瓷刻小(xiǎo)作(zuò)品，收獲滿滿。

通(tōng)過此次活動，使師(shī)生(shēng)進一(yī)步領略了(le)技(jì)能(néng)大(dà)師(shī)銳意創新、​精益求精、執著(zhe)堅持的(de)工(gōng)匠(jiàng)精神，激發了(le)學生(shēng)對(duì)優秀傳統文(←wén)化(huà)的(de)興趣和(hé)熱(rè)愛(ài)，增強了(le)文(wén)化(huà)自(zì)信，促進了(le)非遺技(jì)藝的(de)傳承與發揚，激發了(le)學生("shēng)技(jì)能(néng)成才、匠(jiàng)心築夢的(de)信心和(hé)決心，促進了(le)人(rén)才培養提質增效，為(wèi)實現(xiàn)專業(yè)高(gāo)質量發展進行(xíng)了(le)有(yǒu≠)益的(de)實踐和(hé)探索。