為(wèi)推動學校(xiào)現(xiàn)代學徒制(zhì)試點專業(yè)項 目建設，引導教師(shī)有(yǒu)效開(kāi)展現(xiàn)代學徒制(zhì)人(rén)才培養，7月(yuè)7日(rì)-9日(rì)，我校(xiào)現(xiàn)代★學徒制(zhì)建設專題培訓研討(tǎo)會(huì)在行(xíng)政樓五樓會(huì)議(yì)室成功舉行(xín±g)。校(xiào)領導、全體(tǐ)中層幹部和(hé)專任教師(shī)參加了(le)此次會(huì)議(yì)，會(huì)議(yì)由教務科(kē)科≠(kē)長(cháng)李樂(yuè)主持。

       培訓期間(jiān)，西(xī)安航空(kōng)職業(yè)技(jì)術(shù)學院教務處處長(cháng)龔小(xiǎ♥o)濤作(zuò)了(le)《學習(xí)領會(huì)<職業(yè)教育提質培優行(xíng)動計(jì)劃（2020-2023）>推動職業(yè)教育從(cóng)“大(dà)有(y≥ǒu)可(kě)為(wèi)”到(dào)“大(dà)有(yǒu)作(zuò)為(wèi)”》的(de)報(bào₩)告，龔處長(cháng)從(cóng)深刻把握職業(yè)教育的(de)類型定位、開(kāi)創中¥等職業(yè)教育高(gāo)質量發展新局面、有(yǒu)效推進各項改革重點工(gōng)作(zuò)和(hé)推動新時(shí)代職業(yè)教育高(gāo)質量發展等四個(g€è)方面進行(xíng)了(le)系統講解，為(wèi)我校(xiào)提質培優行(xíng)動提供了(le)政策指導、理(lǐ)論探索和(hé)實踐借鑒σ。

       西(xī)安航空(kōng)職業(yè)技(jì)術(sh ù)學院“航空(kōng)職業(yè)教育教學名師(shī)”馬晶老(lǎo)師(shī)作(zuò)了(le)題為(wèi)《學習(xí)貫徹全國(guó)職業(yè)教育←大(dà)會(huì)精神 聚焦“三教”改革 提升人(rén)才培養質量》的(de)報(bào)告，馬老(₽lǎo)師(shī)從(cóng)“全國(guó)職業(yè)教育大(dà)會(huì)精神”的(de)重大÷(dà)成果和(hé)重要(yào)意義、深化(huà)職業(yè)教育教三教改革、高(gāo)素質雙師(shī)型職教教師(φshī)隊伍建設和(hé)新型活頁式或工(gōng)作(zuò)手冊式教材開(kāi)發等四個(gè)方面解讀(dú)了(le)全國(♥guó)職業(yè)教育大(dà)會(huì)精神，為(wèi)我校(xiào)職業(yè)教育指明(míng)了(le)方向，理(lǐ)清了(le)思路(l☆ù)。

       全國(guó)職業(yè)院校(xiào)技(jì)能(‍néng)大(dà)賽教學能(néng)力比賽全國(guó)一(yī)等獎獲得(de)者田方老(lǎo)師(shī)作(zuò)了(₩le)《基于“現(xiàn)代學徒制(zhì)”的(de)人(rén)才培養模式探索與實踐》的(de)報(bào)告，田老(lǎo↑)師(shī)從(cóng)現(xiàn)代學徒制(zhì)的(de)實施背景、實施過程、人(rén)才培養核心要(yào)素以及技(jì)術(shù)技('jì)能(néng)服務與人(rén)才一(yī)體(tǐ)化(huà)平台等四個(gè)方面進行(xíng)了(le)深入淺出的(de)闡述，并分(fēn )享了(le)多(duō)所試點院校(xiào)典型案例和(hé)經驗做(zuò)法，為(wèi)我校(xiào)開(kāi)展現(xiàn)代學徒制(zhìπ)各項工(gōng)作(zuò)提供了(le)可(kě)借鑒的(de)指導。

       培訓結束後，教務科(kē)組織各教研室就(jiù)2021年(nián)專業(yè)人>(rén)才培養方案的(de)修訂召開(kāi)研討(tǎo)會(huì)。會(huì)上(shàn₩g)，龔處長(cháng)對(duì)各專業(yè)人(rén)才培養方案制(zhì)定過程中存在的(de)問(wèn)題提出了(le)修改意見(jiàn)，幫專業(yè)負責人(rén)進一(♦yī)步理(lǐ)順了(le)思路(lù)，統一(yī)了(le)認識。各教研室将根據研討(tǎo)會(hu∑ì)提出的(de)討(tǎo)論意見(jiàn)，對(duì)方案做(zuò)進一(yī)步完善和(hé)論證。

       此次培訓研討(tǎo)會(huì)主題明(míng)确、內(nèi)容豐富，對(duì)我校(xiào)¥現(xiàn)代學徒制(zhì)建設和(hé)教師(shī)的(de)教育教學能(néng)力提升具有(yǒu)較₩強的(de)領航示範和(hé)指導意義。教師(shī)紛紛表示，将緊抓職業(yè)教育發展的(de)良≤好(hǎo)機(jī)遇，結合學校(xiào)發展規劃和(hé)自(zì)身(shēn)實際，不(bù)斷拓展提升↑本領，以高(gāo)度負責的(de)态度、持之以恒的(de)毅力，積極培養适應社會(huì)需求和(hé)行(xíng)業(yè)發展的(de)高(gāo)∑素質人(rén)才。