新學期伊始，春光(guāng)傾灑校(xiào)園，莘莘學子(zǐ)懷揣新的(de)憧憬與夢想重返校(xiào)園，寂靜(jìng)的(de)“自(zì)強”校(xiào)園重煥生(shēng)機(≥jī)與活力。在諸多(duō)迎接新學期的(de)方式中，“開(kāi)學第一(yī)餐”成為(wèi)了(le)同學們滿↓心期待的(de)溫馨時(shí)刻。本學期的(de)第一(yī)餐意義非凡，這(zhè)一(yī)餐​是(shì)我校(xiào)食堂自(zì)主經營的(de)首次亮(liàng)相(xiàng)，學校(xiào)精心籌備這(zhè)份特殊的(de)“開(kāi)學禮”，既要(y©ào)為(wèi)師(shī)生(shēng)帶來(lái)“舌尖”上(shàng)的(de)味蕾享受，更要(yào<)以此傳遞學校(xiào)對(duì)學生(shēng)源于“心間(jiān)”的(de)厚愛(ài)。

淩晨時(shí)分(fēn)，夜色還(hái)未完全褪去(qù)，食堂後廚的(de)燈早已亮(liàng)起，圍裙、口罩、工(gōng)作(zuò)帽，工(gōng)作(zuò)人(rén)員(y uán)穿戴齊整，娴熟地(dì)忙碌著(zhe)。在驗貨區(qū)，雙人(rén)雙驗，逐一(yī)查驗食材質量數(shù)量；在儲存區(qū)，精心分(fēn)類各類食材，清晰标記；加工(gōπng)區(qū)裡(lǐ)，忙而不(bù)亂，有(yǒu)的(de)争分(fēn)奪秒(miǎo)烹饪£菜品，有(yǒu)的(de)則專注于準備午餐所需食材；烹饪區(qū)裡(lǐ)，蒸鍋炒鍋交替運作(zuò)，濃郁的(de)香氣飄散在空(÷kōng)氣中。

晨曦初露，學校(xiào)領導再次走進食堂，督查開(kāi)學第一(yī)餐的(de)準備情況。“校(xiào)園餐”專項整治以來'(lái)，學校(xiào)高(gāo)度重視(shì)，堅持問(wèn)題導向，堅決落實省教育廳部署，結合我校(xiào)殘健融合的(de)特殊性，迅速做(z∏uò)出學校(xiào)食堂實行(xíng)自(zì)主經營的(de)決定。寒假期間(jiān)，緊抓食堂窗(chuāng)口空(kōng)檔期，緊鑼密鼓推進各項工(gōng)作φ(zuò)，順利完成從(cóng)承包經營到(dào)自(zì)主經營的(de)模式轉變。收假前夕，科(kē)學制(zhì)訂食譜✔、嚴格采購(gòu)食材、精心布置環境，力求每個(gè)環節都(dōu)能(néng)盡善盡美(měi)，确保為(wèi)師(shī)生(shēng)帶來(lái)全新的(de)用(yòng)餐體×(tǐ)驗。

十一(yī)時(shí)許，精心烹制(zhì)的(de)菜肴擺滿了(le)各個(gè)窗(chuāng)口，剛剛出鍋的(de)雞翅色澤紅•(hóng)亮(liàng)，蒜薹炒肉片散發著(zhe)誘人(rén)的(de)香氣，清炒時(shí)蔬翠綠(lǜ)欲滴，臊子(zǐ)面那(nà)獨特的(de)酸辣α香氣撲鼻而來(lái)，令人(rén)食指大(dà)動。

十二點整，同學們踩著(zhe)下(xià)課鈴聲，踏著(zhe)校(xiào)園廣播中“自(zì)強校(xiào)↑歌(gē)”的(de)青春旋律，直奔食堂、有(yǒu)序排隊，志(zhì)願者們争相(xiàng)幫助殘疾同學刷飯卡、打硬菜、盛湯時(shí)還(hái)得(de)使出“沉底慢(m←àn)撈”絕技(jì)，葷素搭配、色味俱佳的(de)米飯套餐和(hé)熱(rè)氣升騰的(de)特色面食讓同學們吃(chī)得(de)津津有(yǒu)味。念念☆不(bù)忘源于津津有(yǒu)味，校(xiào)園餐中的(de)美(měi)食佳肴在滿足口腹之欲的(de)同時(shí)，也(yě)将成為(wèi)學生(shēng)青春記憶中的(de)“美 (měi)食番”，多(duō)年(nián)以後，當回憶起校(xiào)園時(shí)光(guāng)，這(zhè)些(xiē)美(měiβ)味佳肴或許會(huì)成為(wèi)記憶中最溫暖、最美(měi)好(hǎo)的(de)片段之一(yī)。

開(kāi)學第一(yī)餐，既是(shì)一(yī)場(chǎng)美(měi)食盛宴，更傳遞著(zhe)溫暖與關愛(ài)。學校(xià→o)領導集體(tǐ)陪餐，老(lǎo)師(shī)們和(hé)家(jiā)長(cháng)代表也(yě)與學生(shēng)們共ε進午餐。餐間(jiān)，師(shī)生(shēng)們親切交流，詢問(wèn)口味感受，聽(tīng)取對(duì)“校(xiào)園餐→”的(de)意見(jiàn)建議(yì)，交流假期生(shēng)活和(hé)新學期計(jì)劃，相(xiàng)互送上(s♣hàng)新學期的(de)祝福。這(zhè)一(yī)刻，食堂不(bù)再隻是(shì)單純的(de)用(yòng)餐場(chǎng)所，而已成為(wèi)情感交融的(de)溫馨港灣，在這(★zhè)裡(lǐ)，食物(wù)傳遞著(zhe)能(néng)量，情感傳遞著(zhe)溫暖，在這(zhè)裡(lǐ)，一(yī)菜一(yī)飯的(de)溫度，丈量著Ω(zhe)學校(xiào)的(de)育人(rén)厚度。

開(kāi)學第一(yī)餐，煙(yān)火(huǒ)味與人(rén)情味交融。煙(yān)火(huǒ)味，源于鍋碗瓢盆的(de)碰撞交響，源于新鮮食材在火(huǒ)候與調料催化(huà)下(x★ià)散發的(de)誘人(rén)香氣。而人(rén)情味，源于溫馨的(de)用(yòng)餐氛圍，源于學校(βxiào)的(de)溫情關愛(ài)，源于“自(zì)強”師(shī)者的(de)大(dà)愛(ài)無疆'、無微(wēi)不(bù)至，源于“自(zì)強”學子(zǐ)的(de)自(zì)強不(bù)息、互助進取。

開(kāi)好(hǎo)第一(yī)餐，守護每一(yī)餐。我們将以自(zì)主經營為(wèi)全新起點，從(cóng)第一(yī)餐到(dào)每一( yī)餐，讓每份校(xiào)園餐都(dōu)成為(wèi)學生(shēng)的(de)“營養餐”。我們将以校(xiào)園餐的(de)溫度丈量育人(rén)厚度，✔從(cóng)“舌尖”到(dào)“心間(jiān)”，讓每份校(xiào)園餐都(dōu)成為(wèi)學生(shēng)的(de)“幸福餐”，讓校(xiào)園餐的(d∞e)煙(yān)火(huǒ)味延續悠長(cháng)，讓校(xiào)園餐的(de)人(rén)情味溫暖傳遞。