根據《“十四五”殘疾人(rén)保障和(hé)發展規劃》部署和(hé)《寶雞市(shì)殘疾人(rén)聯合會(huì)關于印發〈殘疾人(rén)自(zì)助互助康複服務實施方案〉的(de)通(tōng)知(zhī)》精神，陳倉區(qū)殘聯依托我校(xiào)建立寶雞市(shì)中途失聰者康複服務基地(dì)，在陳倉區(qū)、陳倉區(qū)殘聯、聾協以及我校(xiào)領導的(de)關心、支持下(xià)，基地(dì)按照(zhào)實施方案精心組織、認真落實，順利完成了(le)本年(nián)度各項服務任務。

基地(dì)從(cóng)9月(yuè)至11月(yuè)期間(jiān)，由工(gōng)藝美(měi)術(shù)與服裝縫制(zhì)教研室培訓™教師(shī)及惠耳聽(tīng)力高(gāo)級驗配師(shī)主講，利用(yòng)周末時(shí)間(jiān)，共分(fēn)四次完成了(le)28學時(shí)的(de)φ培訓、考核任務，參培人(rén)次216人(rén)。依據《中途失聰者自(zì)助互助康複指導手冊（試行(xíng)）》，重點開(kāi)展了(le)提升中途失聰者掌握助聽(tīng)±輔具的(de)使用(yòng)技(jì)能(néng)及溝通(tōng)、交流技(jì)巧和(hé)心理(lǐ)調試能(néng)力等培訓。通(tōng)過培訓©，使學員(yuán)了(le)解了(le)自(zì)身(shēn)情況，掌握了(le)康複技(jì)能(néng)，幫助學員(yu¥án)調整心态，增強了(le)自(zì)信。同時(shí)，建立了(le)康複服務微(wēi)信群，為(wèi)學員(yuán)與教師(shī)線上(shàng)互動、交流提供了☆(le)平台。在培訓期間(jiān)，服務基地(dì)精心安排學員(yuán)的(de)用(yòng)餐、校™(xiào)園參觀、與聾人(rén)學生(shēng)交流等活動，受到(dào)了(le)參培人(rén)員(yuán)的(de)好(hǎo)評。

同時(shí)，積極開(kāi)展活動，豐富康複服務形式。11月(yuè)，基地(dì)邀請(qǐng)中國(guó)作(zuò)家(jiā)協會(huì)詩人(rén)梁亞軍（岐山(shān→)縣聾人(rén)）舉辦了(le)題為(wèi)《以文(wén)學的(de)夢想，點亮(liàng)生(shēng)命之光(guāng)》的(de)勵志λ(zhì)演講活動，提升了(le)學員(yuán)們的(de)文(wén)學修養，激發了(le)學員(yuán)熱(rè)愛(ài)閱讀(dú)、積極奮進的(de)激情。在第67屆國(guó)際聾π人(rén)節時(shí)，陳倉區(qū)聾協組織學員(yuán)前往寶雞市(shì)理(lǐ)想共創文(wén)化(huà)科(kē)‌技(jì)産業(yè)園參觀了(le)我校(xiào)校(xiào)友(yǒu)陝西(xī)省技(jì)♦術(shù)能(néng)手劉寶寶（聽(tīng)障）的(de)“龍之韻木(mù)雕工(gōng)作(zuò)室”。同時(shí)積極組織 學員(yuán)參加省、市(shì)聾協組織的(de)各項活動。組織學員(yuán)參加了(le)市(shì)聾協組織的(de)“棋聚←一(yī)堂”趣味象棋聯誼賽。參加了(le)省、市(shì)聾協及服務基地(dì)聯辦的(de)“走進寶雞青銅器(qì)博物(wù)館 看₩(kàn)到(dào)曆史：博物(wù)無礙”活動，并參與了(le)同期舉辦的(de)以“普及通(tōng)用(yòng)手語、共享美(měi)好(hǎo )生(shēng)活”為(wèi)主題的(de)西(xī)安、寶雞兩地(dì)聾人(rén)全國(guó)通(tōng)用(y✘òng)手語推廣交流活動。

本年(nián)度，我校(xiào)按照(zhào)中途失聰者自(zì)助互助康複服務工(gōng)作(zuò)要(yào)求，積極建立了(le)康複服¥務基地(dì)，認真組織了(le)康複服務培訓和(hé)活動，保障了(le)聽(tīng)力障礙者的(de)康複權益，有(yǒu)效發揮了(le€)基地(dì)職能(néng)，今後我們将總結經驗，彌補不(bù)足，進一(yī)步提升服務質量和(hé)效果，為(wèi)中途失聰者自(zì→)助互助康複服務做(zuò)出更大(dà)的(de)貢獻。