為(wèi)提煉教育教學優秀成果，高(gāo)效整合教育教學資源，充分(fēn)調動學校(xiào)教♣師(shī)教育教學研究工(gōng)作(zuò)的(de)積極性，學校(xiào)于近(jìn)期開(kāi)展了(le)2022年(nián)度教₽師(shī)教育教學論文(wén)評選活動。
論文(wén)評比活動自(zì)開(kāi)展以來(lái)，各教研室教師(shī)積極響應，聯系自(zì)身(shēn)的(de)教學實踐，從(cóng)對(duì)中等職業(yè÷)教育和(hé)特殊教育的(de)理(lǐ)解與落實、各類課程所蘊含思政元素的(de)挖掘與提煉、教學內(nèi)容的(de)整合、教學問(wèn)題的(de)設計(jì)、教學方法的(de)探索、疫情下(xià)線上(shàng)教學實踐等方面，認真撰寫年(nián)度教育教學活動中的(de)感悟δ和(hé)體(tǐ)驗。
為(wèi)保證公平、公正、客觀，此次論文(wén)評選采取教研室推薦、校(xiào)級評選兩級相(xiàng)結合的(de)方式進行(xíng)。首先，各教研室從(cóng)論文(wén)∑選題、內(nèi)容與結構、論述語言及原創性等多(duō)個(gè)方面進行(xíng)細緻評選，初選完成後共9篇論文(wén)提交教務科(kē)進入校(xiào)級評選。經評委認真打分(fēn)，δ最終評選出6篇優秀論文(wén)，其中一(yī)等獎1篇、二等獎2篇、三等獎3篇。
序号 | 姓名 | 論文(wén)題目 | 等次 |
1 | 孫麗(lì)萍 | 特教中職校(xiào)企雙元“崗課賽證”綜合育人(rén)模式探索與實踐 | 一(yī)等獎 |
2 | 夏文(wén)濤 | 盲人(rén)職業(yè)教育實踐教學模式的(de)探索與實踐 | 二等獎 |
3 | 張劍鋒 | 改變職教觀念 張揚學生(shēng)個(gè)性 | 二等獎 |
4 | 張耀軍 | 中職曆史教學實施“課程思政”探究 | 三等獎 |
5 | 毛鋒 | 按摩手法測試儀在盲人(rén)按摩教學中應用(yòng)研究 | 三等獎 |
6 | 秦川 | 聾人(rén)語言能(néng)力在素質教育中的(de)體(tǐ)現(xiàn) | 三等獎 |
此次教育教學論文(wén)評選活動中，老(lǎo)師(shī)們積極探索、勇于實踐、善于反思，所提交論文(wén)選題富有(yǒu)創意、觀點明(míng)确、內(nèi)容充實，貼近(jìn)日(rì)常教育教學工(gōng)作(zuò)，體(tǐ)現(xiàn)了(le)我校(xiào)一(yī)線教師(♦shī)的(de)專業(yè)水(shuǐ)平，也(yě)有(yǒu)利于推動學校(xiào)教育教學質量的(de)進一(×yī)步提升。
